Programowanie to nic innego jak ciekawe zajęcia, rozwiązywanie zagadek  w kreatywny sposób. Okres przedszkolny jest do tego najlepszym momentem.

Podstawowym celem innowacyjnego działania w Publicznym Przedszkolu w Wólce Podleśnej było przygotowanie dzieci do życia w społeczeństwie informacyjnym, przekazanie podstaw programowania poprzez doświadczanie i zabawę.

Programem zostały objęte dzieci ze starszych grup przedszkola, a prowadzeniem go zajęły się Pani wicedyrektor Joanna Pieczonka, Pani Monika Szostek i Pani Sylwia Mokrecka. Przydatne było uczestnictwo nauczycieli w szkoleniu odbywającym się w Publicznym Przedszkolu w Łukawcu. Obejmowało ono pracę na podstawie zestawu edukacyjnego „Scottie Go!”. Przystąpienie do programu wymagało od nauczycieli poszerzenia wiedzy z zakresu programowania również we własnym zakresie.

Dzięki podjętej współpracy z platformą „EduSense”, możliwe było prowadzenie spotkań tematycznych dwa razy w miesiącu, związanych z aktualną porą roku, charakterystycznym wydarzeniem.  Korzystając z zasobów Akademii - Uczymy Dzieci Programować, poznawaliśmy  innowacyjne metody pracy z dziećmi przy pomocy maty. Zadania obejmowały kodowanie trasy, czy układanie obrazków z zakodowanych pól. Były ćwiczenia wykonywane wspólnie oraz takie, które każdy realizował indywidualnie. Pozwala to na dużą dowolność i różnorodność. Dzieci poszerzały swoją kreatywność budując również  konstrukcje z kolorowych kubeczków. Każde zadanie wymagało cierpliwości, koncentracji.  Ważne było sprowadzenie nauki programowania do możliwości dzieci i rozpoczęcie ich przygody z kodowaniem od najbardziej dla nich przystępnych materiałów.

Dzięki wprowadzeniu  innowacji pedagogicznej, wzrosła u dzieci umiejętności logicznego myślenia, stały się one bardziej samodzielne i kreatywne. Rozwinęła się współpraca w grupie. Zdecydowanie większą popularnością cieszy się obecnie tematyka programowania. Po zakończeniu cyklu zajęć, dzieci w dalszym ciągu wykazują nią zainteresowanie.
 

Matriał przygotowany przez Zespół Szkół w Wólce Podleśnej